Síntesis de la ponencia de Axel Rivas en el Segundo Encuentro Nacional de Educación de Gestión Social
Clasificar lo inclasificable: de la educación popular a la educación de gestión social
Punto de partida: la educación popular como respuesta a la escuela tradicional.
1-Romper las fronteras entre lo formal y lo no formal: desinstitucionalizar.
2-Romper la frontera entre el adentro y el afuera: educación social y política.
3-Romper la frontera entre docente y alumno: democratización interna y derechos.
Educación popular: lo INCLASIFICABLE.
Desafío actual: la escuela pública ya no es la misma. De obligación se convirtió en derecho.
Invadida por la cuestión social debió mirar al afuera.
Pero lo hizo a costa de la pérdida de su impacto y sin vencer sus fronteras.
Sigue siendo una escuela asociológica y apolítica.
Desafío: integrar un frente común.
Eso implica CLASIFICARSE.
De la educación popular a la educación de gestión social.
Paso 1 – La definición
Establecer criterios: ¿qué es la educación de gestión social?
Posible criterio orientador: paradigma del derecho integral a la educación.
Las 5 C: Condiciones, Cobertura, Contextualización, Calidad, Ciudadanía.
La educación de gestión social amplía el derecho a la educación: integración social, proyecto pedagógico y participación democrática.
(Estos rasgos orientan criterios)
Falencias: la imposibilidad de gratuidad y las condiciones de infraestructura que sólo puede garantizar el Estado.
Paso 2 – La clasificación
Formalizar un registro propio: importancia de este evento y de la construcción de una red.
(Establecer un umbral propio, antes del Estatal: ideología).
Solicitar al Estado un registro público, paso siguiente de la Ley.
Clave estratégica: Los recursos se discuten con el sector privado, no con el sector estatal.
Discusión de la distribución de los subsidios y de los criterios que clasifican las escuelas del sector privado.
¿Subsidios como oferta diversificada, como cristianización o como salvataje estatal?
¿Dónde se ubica la educación de gestión social?
Paso 3 – La creación de un sector
Recordar justificación: el Estado garantizando el derecho a la educación.
Reglamentación de la Ley Nacional y Leyes Provinciales de Educación: definiciones más concretas.
Un avance: Resolución del Consejo Federal. Discusión abierta.
Grandes pasos:
1-El propio documento: oportunidad política
2-La definición de gratuidad: cuidado, debería ser “aspiración de gratuidad”.
3-Gestión participativa e inclusión social.
Temas pendientes:
1-Recursos: demanda de financiamiento total, no subsidios. Garantizar gratuidad.
2-Condiciones laborales: equiparar al sector estatal, con selección de pares y gobierno democrático.
3-Relación con sector público: solidaridad y complementariedad (capacitación, materiales, programas, supervisión).
El camino del diálogo con el sector público, sindicatos y gobierno. Mensaje claro y unificado.
Este encuentro es un paso en esa dirección.
